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| 兼收并蓄 优势互补 | |
| 作者姓名： | 贾国均 |
| 作者单位： | 湖南岳阳市教科所!特级教师 |
| 摘 要： | 语文教学中的错别字问题 ,是学术界和教育界长期以来关切的热点之一。由于汉字数量大 ,字形复杂 ,加之存在着许多形近、音近、同义、多义等现象 ,给识字带来困难。目前 ,错别字的多寡已成为区分识字质量高低的重要标志之一 ,也是衡量一种识字方法优劣的重要指标之一。因此 ,减少错别字的研究也就成为无数专家、学者和教育工作者历年来力图攻克的难题。怎样解决这一难题呢？笔者推荐一种有效的方法 ,就是在“注·提”实验中结合运用“字理识字”教学法。“字理识字”教学法是运用汉字的组构和演变规律进行识字教学的方法。所谓字理 ,即汉字的… |
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