体育教学中情感交流与定势效应

在中学的体育教学过程中,师生必须采取密切合作态度,进行思想感情的交流;在教育活动中互相结合,互相激发,互相补充和发展,才能产生具有积极定势效应的心理活动,最后达到彼此个性内涵的丰富和良好个性品质的形成;也才能更好地达成体育教育教学目标。为此,笔者对心理定势效应的作用与运用方法,进行了研究。