浅析思想品德课自主学习教学模式探索 |
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引用本文: | 郭兴长.浅析思想品德课自主学习教学模式探索[J].中国科教创新导刊,2008(10):22-22. |
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作者姓名: | 郭兴长 |
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作者单位: | 山东省济南章丘市曹范中学,山东章丘,250221 |
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摘 要: | 初中思想品德课既是一门"学科"具有作为"学科"的各种要素和特点,又同别的学科有明显的区别,是以德育为己任的学科。将"教书育人"融为一体,是思想品德课教学的基本特征。思想品德课有其特殊性,因此在实施素质教育的过程中就担负更为特殊的任务。自主学习就是以学生个体为主体,发挥主观能动性和创造性的学习。通过几年的教学自己探索出一套"自主学习"的课堂教学模式现总结如下:自主学习,提出问题——联系实际,自主讨论——教师释疑,突破难点——运用拓展,学以致用。
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关 键 词: | 自主学习 自主讨论 教师释疑 运用拓展 |
文章编号: | 1673-9795(2008)04(a)-0022-01 |
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