自组织理论视角下的探究式学习与接受式学习研究 |
| |
引用本文: | 贾旭霞.自组织理论视角下的探究式学习与接受式学习研究[J].教学与管理,2009(6). |
| |
作者姓名: | 贾旭霞 |
| |
作者单位: | 山西师范大学教师教育学院 |
| |
摘 要: | 兴起于20世纪中叶的自组织理论(包括耗散结构论、协同学和突变论等)分别从物理学、化学、数学和生物学等不同领域揭示了复杂系统在走向有序结构过程中,系统的演化动力来自于系统内的非线性自我组织。此理论不仅在自然科学中发展迅速,而且其思想在社会科学、人文科学领域也取得了较为丰硕的成果。
|
关 键 词: | 自组织理论 探究式学习 学习研究 20世纪中叶 复杂系统 耗散结构论 有序结构 自我组织 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|