论激励教学在初中英语课堂中的应用 |
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引用本文: | 李玲.论激励教学在初中英语课堂中的应用[J].科教文汇,2009(12):169-169. |
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作者姓名: | 李玲 |
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作者单位: | 福建华南实验中学,福建·福州,360021 |
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摘 要: | 一个学生学习英语的成功是由许多因素决定的。这些因素既有智力因素,也有非智力因素,如学习兴趣、学习动机、学习态度等。其中,非智力因素对初中生的英语学习至关重要。而初中学生各种非智力因素的运行,从其发动、增强到与具体的指向目标挂钩,在克服困难中发挥效力等等,都依赖于教师、学生家长对激励机制的运用。总而言之,激励是初中生非智力因素运行的必要条件。在初中英语课堂,对初中生采用激励教学的必要性及其如何实施作了探讨。
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关 键 词: | 激励 激励教学 初中学生 初中英语课堂 |
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