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| 高校英语人性化教学中的主体参与 | |
| 引用本文： | 贾芳,杨红,张潇潇.高校英语人性化教学中的主体参与[J].科教文汇,2007(3). |
| 作者姓名： | 贾芳 杨红 张潇潇 |
| 作者单位： | 河北农业大学外国语学院 河北·保定071001 |
| 基金项目： | 河北省人文社会科学项目“非英语专业本科生英语学习策略与个体学习成就的相关性研究”的成果之一,项目号:SZ040906 |
| 摘 要： | 随着中国教育制度的改革,“人文主义教育”越来越引起人们的重视。不管是时代的需要,还是就教学课程本质来说,人性化教育都应有更深入的发展,而具体到课堂教学来说,则需要将其过程更加人性化,这就需要教师根据不同的教学内容、不同的训练技能更加合理的安排教学,使学生作为主体更多的参与其中,提高主体参与的有效性,进而深入“人文主义教育”的发展和促进其提高。 |
| 关 键 词： | 人性化教学 主体参与 有效性 |
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