如何提高低年级学生的识字兴趣 |
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引用本文: | 蒋瑜琴.如何提高低年级学生的识字兴趣[J].语文世界(高中版),2014(5):27-28. |
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作者姓名: | 蒋瑜琴 |
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作者单位: | 江苏省溧阳市第二实验小学 |
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摘 要: | 低年级识字教学本身是比较无味和无趣的,加上低年级孩子的年龄特点——好动,有意注意力不能持久,直观形象的思维占主导,等等,因此,要使课上得生动活泼,吸引孩子的注意力,孩子学得轻松有效,还真是不容易,识字教学面临着很大的困难和挑战。那么,语文老师就得施点“魔法”,下点“味精”,顺应低段孩子的年龄特征,想方设法寻求吸引孩子注意力的锦囊妙计。如此,识字教学将会迎来一个生机盎然的春天。
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关 键 词: | 低年级学生 识字兴趣 识字教学 注意力 年龄特点 直观形象 语文老师 年龄特征 |
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