三重转变，让学生在说明文中汲取语文素养——观薛老师《埃及的金字塔》一课有感

2011年版《全日制义务教育语文课程标准》明确了“学习语言文字运用”是语文课堂的聚焦点，是语文课堂的本体性内容，体现了语文课程区别于其他课程的独特价值。由此，即使教说明文时，我们关注的重点仍然是语文素养，是对理性、逻辑的语言的感悟，对严谨、深刻的语言的体会。回观薛法根老师《埃及的金字塔》的教学，他课堂中的三重转变实现了学生在说明文学习中语言能力的拔节生长。