学生语言运用能力培养的四条路径

语文是一门实践性很强的学科，语文教学的目标是培养学生的语言运用能力。这种能力主要是一种实践能力。语文教学的目标不是认识语言，而是运用语言；不是培养高谈阔论语言的人，而是培养运用语言的人。伟大的教育家陶行知先生说过，“先生的责任不在教，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”，这便是“教学合一”。在新课程的实施过程中，我在课堂上给予学生充分时间，鼓励学生在实践中学语文，用语文，热爱祖国的语言文字，提高自身的语文素养。