审美入境：基于儿童的深度学习

教学的经典意义就是进入特定情境，学生在与情境的相互作用过程中学会学习。相对于其他学科而言，语文学习对“境”依赖更为直接，更为重要。我们在学习过程中必须通过多种方法尽可能进入作者所描述的那个特定情境中去。我们要引领儿童对文本内涵、科学概念、价值观审美观的深刻理解，必须让儿童穿越“格”了的文字符号与“情境”相遇。