五官并用，让学生语言走向生鼓——一年级口语交际起步教学方法初探

现在的一年级学生，见多识广．加之良好的家庭教育和学前教育，大部分学生能说会道。但是很多低年级的老师都会有这样的感觉，在一年级第一学期的口语交际课上。当老师试图指导学生进行规范的口语交际训练时．学生并没有想象中的那么积极有效地去参与交际。有的课堂气氛沉闷，有的课堂看似活跃，而学生说的却不得要领。