和谐校园文化与教师职业认同 |
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引用本文: | 杨宏.和谐校园文化与教师职业认同[J].教学与管理,2007(7):20-21. |
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作者姓名: | 杨宏 |
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作者单位: | 四川乐山师范学院 |
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摘 要: | 学校是育人的场所,是传播文化的重要阵地,校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”,它可以理解为以校园为主要空间,学校所具有的特定的人文环境和文化气氛,它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围和行为准则,也包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容。
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关 键 词: | 和谐校园文化 职业认同 学校工作 教师 人文环境 传播文化 精神层面 人际关系 |
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