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| 浅议音乐教育中的审美化教学 | |
| 引用本文： | 尹娟.浅议音乐教育中的审美化教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(9):33-34. |
| 作者姓名： | 尹娟 |
| 作者单位： | 昆明市高新一小 |
| 摘 要： | 审美化教学,是指通过挖掘教学内容本身的内在美和运用教学形式艺术化的外在美来促进学生素质全面和谐发展的教学。它要求教学要深入挖掘和科学揭示教学内容本身所蕴涵的美,使学生感受、体验到教学内容的美;要采用审美化的教学手段,科学设计艺术化的教学形式,组织审美化的教学过程,充分激发和调动学生学习的积极情感体验,使学生在“美”的艺术形式中有效地接受“教”的影响,使教学达到“立美于教”和“施教于美”的和谐统一。一、教学目标审美化的设计1.体现“因材施教”。即目标的设计应体现“因材施教”,使学生既不感到遥远,又不认为过时;… |
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