在求变中激活心智——一个尝试走出困境的鲜活案例

课堂，其实绝不仅仅是教师单向教化学生的道场，它更是一个充满情感和理性的文化生态场。在这个传道、解惑、授业的师生“共同体”中，获得洗礼和顿悟的也绝非莘莘学子。一些来自于原生态课堂中的奇想和偶感总让人回味悠长。