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| 刍议教师的职业需要与激励 | |
| 引用本文： | 罗利佳,张洪巍.刍议教师的职业需要与激励[J].教学与管理,2006(12):30-31. |
| 作者姓名： | 罗利佳 张洪巍 |
| 作者单位： | [1]云南师范大学研究生部 [2]云南师范大学数学学院 |
| 摘 要： | 在现代管理科学理论中，理论家们都十分重视对人类需要的研究，认为需要是推动行为的最深层的根本动力，主张利用人们渴望需要得到满足的心理，去诱发人的行为，以完成组织目标。马克思主义认为，人们奋斗所争取的一切都同他的利益有关。每一个具体的、现实的人，都有其自身的需要，并且总是在为满足需要而坚持不懈的努力。作为社会成员中的教师也毫不例外，他们所从事的一切工作，从根本上说也是为了实现自己的利益。满足个人和社会的需要。这就是动力源泉。在管理中，要使组织成员产生积极的组织行为，可以根据组织成员的需要来设置某些目标，通过目标导向使成员出现有利于组织目标的优势需要和动机，并产生相应的组织行为，这就是管理活动中的激励机制， |
| 关 键 词： | 教师 职业需要 激励 管理科学 |
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