英国：十一项指标引导校长自我评价

随团赴英国进行教育考察，时间虽然不长，受到的启迪却不少。其中，最令我动心的是英国中小学校长的自我评价。这种自我评价之所以令我动心。是因为这个评价序列所显示的价值取向，无一不定位于人——或指向自我，或指向人际。其核心是人的发展。