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| 关于必修课程5个模块顺序的再探讨 | |
| 作者姓名： | 马荣辉 |
| 作者单位： | 江苏省黄桥中学,225411 |
| 摘 要： | 江苏省从2005年秋实施<普通高中数学课程标准>(以下简称<高中课标>)开始,关于必修课程5个模块的教学顺序的争论和试验就从未停过.文[1]从学生的认知水平、知识衔接、与之相关学科配套方面分析与讨论,认为稳定的最终定型的必修模块的教学顺序为1,4,5,3,2,但在实际教学过程中,从1到4到5,在知识点的教学顺序上就遇到了不少的困难. |
| 关 键 词： | 高中数学课程标准 解决问题 必修课程 学生 分析与讨论 高中课程标准 知识衔接 必修模块 教学顺序 简谐运动 |
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