| 高中数学教材重构的实践与思考 |
| |
| 引用本文： | 蒋铁伟,张海强.高中数学教材重构的实践与思考[J].中学数学月刊,2011(5). |
| |
| 作者姓名： | 蒋铁伟 张海强 |
| |
| 作者单位： | 1. 江苏省宜兴市中小学教学研究室,214206
2. 江苏省宜兴中学,214200 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划立项课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》(课题批号FFB108165)的研究成果之一 |
| |
| 摘 要： | 新课程改革已经在我省进行了将近六年,广大教师对新课程标准的理解经历了由困惑到接受、再由接受到明晰的过程.对苏教版教材的使用也从粗略走向精致,从历次新教材培训中悟出苏教版教材的编写意图,从不同版本教材的比较中悟出苏教版教材的独具匠心,从各地区使用教材经验的交流中也可窥视出苏教版教材的可塑性.经过第一轮回的教学实践,笔者与所在学校的备课组老师根据学校的实际情况及时对苏教版教材进行了重构,最大限度发挥了苏教版教材的教学功能.现行之成文,敬请同行共同探讨.
|
| 关 键 词： | 高中数学教材 逻辑体系 教学功能 必修 数学发展 逻辑推理能力 重构 学习数学 培养学生 选修 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
