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| 螺旋式上升的教学设计一例 | |
| 引用本文： | 徐丽萍.螺旋式上升的教学设计一例[J].中学数学月刊,2011(8). |
| 作者姓名： | 徐丽萍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第三中学,215001 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》中建议在处理教材时“注意明确相关内容在不同模块间的要求及其前后联系，注意学生在已有知识的基础上螺旋上升、逐步提高．”即要照顾到学习者的认知心理发展水平，注意必要的循环．所以大到课程的设置、编排，小到一节课的设计、一道试题的讲解都可考虑让学生经历螺旋式上升的学习过程． |
| 关 键 词： | 螺旋式上升 教学设计 数学课程标准 普通高中 心理发展 学习过程 学习者 学生 |
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