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| 披沙拣金 剖璞取玉——批判继承传统作文教学法 | |
| 引用本文： | 陈恩科.披沙拣金 剖璞取玉——批判继承传统作文教学法[J].安徽教育,1992(12). |
| 作者姓名： | 陈恩科 |
| 作者单位： | 庐江乐桥中学 |
| 摘 要： | 熟读、精思、多看、勤写,是我国传统的作文教学方法之精髓。在自然科学不发达的古代封建社会,以文取士的科举制度产生了程式化的作文教学方式。唐代“以诗赋取士,作应举诗”,有“破题”“颌 |
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