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| 学生评议教师为什么会失真 | |
| 引用本文： | 高振忠.学生评议教师为什么会失真[J].教书育人,2005(7):21-22. |
| 作者姓名： | 高振忠 |
| 作者单位： | 高振忠（山东德州市幼儿师范学校） |
| 摘 要： | 日常工作中，由于一些教育管理工作者在教育理论方面的修养欠缺，往往会对学生评议教师这一极具严肃性、科学性的工作给予通俗的、极不正确的理解，认为学生评议教师无非就是听听学生对老师的议论、听一听学生对某一时间段内老师的工作有什么反应。由此，在这种想法的指导下，学生评议教师这项工作就变成了或是任意喊几个学生开个座谈会，听一听学生是怎么说的，然后把学生的说法分分类；或是给学生发张表格，让学生给教师画个分数，然后找几个人算一算每位老师的平均分。在这样的评价工作中，我们既看不到评价前期周密的准备工作，也看不到体现教师各方面工作的教学质量评价量表和教学质量调查问卷， |
| 关 键 词： | 学生评教 学校管理 中小学 教学质量 教学评价 |
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