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| 漫谈师生共同写作 | |
| 引用本文： | 梁朝平.漫谈师生共同写作[J].语文教学与研究,2006(35). |
| 作者姓名： | 梁朝平 |
| 作者单位： | 安徽六安市金安区枣树中学 |
| 摘 要： | 学生作文水平提高慢,必然制约其整体语文水平的提高。不少语文教师对此担心过、焦虑过,并提出过许多改进教学的措施,想快速提高学生的写作能力。可是,绝大多数教师要么就学生某篇作文提一些具体的写作技巧要求,难以将学生眼光拔高,让他们看得更远一些;要么将别人谈写作的经验照本宣科,做泛泛要求,讲不到学生的要害处,无法引起学生的共鸣,收效并不大。要想克服以上的弊端,让作文教学有起色,我想,教师放下架子,将身子蹲下来与学生共同写作,与学生共同品尝写作的酸甜苦辣,将不失为一种最佳方法。一道作文题目布置下来后,你要求学生审题、立意、… |
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