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| 基于原型范畴理论的对外汉语多义词教学研究——以单音形容词“深”为例 | |
| 引用本文： | 吕桂云.基于原型范畴理论的对外汉语多义词教学研究——以单音形容词“深”为例[J].林区教学,2019(7):42-46. |
| 作者姓名： | 吕桂云 |
| 作者单位： | 1.楚雄师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 楚雄师范学院科学研究基金项目“‘一带一路’视域下楚雄师范学院汉语国际教育专业人才培养改革与实践”(XJYB1711);楚雄师范学院主干课程建设项目“对外汉语教学法” |
| 摘 要： | 一词多义是汉语的一种普遍现象,也是对外汉语教学的重点和难点。以汉语单音形容词“深”为主要研究对象,尝试运用认知语言学原型范畴理论,分析“深”的语义内涵、“深”语义衍生扩展的路径,并根据HSK动态作文语料库中东南亚学生使用“深”各义项的情况,探究对外汉语多义词教学的有效方法。 |
| 关 键 词： | 认知语言学 原型范畴理论 对外汉语教学 “深” |
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