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| “离子反应的实质”教学研究 | |
| 引用本文： | 常悦,廖志刚.“离子反应的实质”教学研究[J].林区教学,2019(2):88-90. |
| 作者姓名： | 常悦 廖志刚 |
| 作者单位： | 1.哈尔滨师范大学教师教育学院;2.哈尔滨师范大学化学化工学院 |
| 摘 要： | 手持技术的出现使得反应过程和反应实质实时呈现在学生面前,对于培养学生科学探究的能力,认识物质的性质有重要意义。手持技术的应用结合"离子反应",将"看不见摸不着"的微观世界具体化,通过观察宏观图像分析并解决实际问题,建立宏微观与"量"的意识。 |
| 关 键 词： | 离子反应 手持技术 宏观与微观 “量”的变化 |
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