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| 内容或形式:阅读教学的侧重点怎么定 | |
| 引用本文： | 龚国庆,朱华贤.内容或形式:阅读教学的侧重点怎么定[J].小学青年教师,2013(17). |
| 作者姓名： | 龚国庆 朱华贤 |
| 作者单位： | 1. 浙江杭州市萧山区靖江镇第一小学 2. 浙江杭州市萧山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中,应当侧重于文本内容还是形式?对这一问题的回答,也许会有三种不同的答案.
1.应当侧重于文本内容.因为阅读理解能力主要是指理解文本内容的能力.内容是文章的灵魂,形式为内容服务,理解了文本内容,就等于掌握了核心,而且现行的语文教材大多是以主题内容不是以知识体系为单元来编排的.
2.内容与形式两者应当并重.因为中小学生的阅读不同于成年人日常的阅读,中小学生的语文学习除了学习文章的内容,还要学习文章的形式,学习文章的构思立意、表达方式和语言运用.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点. |
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