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| 情感与数学思维的“化学反应” | |
| 引用本文： | 修建伟,王晨霞.情感与数学思维的“化学反应”[J].高中数学教与学,2013(12):9-11. |
| 作者姓名： | 修建伟 王晨霞 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县范水高级中学 |
| 摘 要： | <正>高中数学教学中,如何有机地融人情感教育因素,让每一个学生的数学思维与成绩得到最大化地提高呢?多年的尝试,虽多有成功的喜悦,但也有失败的烦恼.正因为如此,笔者的教学生活显得更为丰富多彩.下面谈谈自已在探索中的体会和收获.一、在教学设计中关注情感因素在教学工作中融人情感教育因素,从教学设计开始就要关注,这是实施情感教育的第一步.谈到数学,人们往往会将其与枯燥、 |
| 关 键 词： | 数学思维 学生 情感因素 情感体验 教学设计 数学学习 数学课 数学教师 课堂教学 数学知识 |
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