浅谈如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力 |
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引用本文: | 王素芝.浅谈如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力[J].数学爱好者(高二版),2010(2). |
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作者姓名: | 王素芝 |
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作者单位: | 临清市京华中学; |
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摘 要: | 我是一位有了十年教龄的初中化学教师,一直在一线从事化学教育。到了初三,学生开始学习化学,而这时经过了初一、初二,学生一般有了两极分化,有相当一部分学生已经对学习失去兴趣,或者积累了很多不良的学习习惯,如何保住优等生、提高中等生、转化学困生,大面积提高学生的化学成绩,是我这些年一直思考和探索的问题。
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关 键 词: | 化学教育 学生思维 学困生 引导学生 两极分化 初中化学教师 思考 学习化学 学习习惯 化学式 |
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