|
|||||
|
|
| 学生的认知迁移与化学教学 | |
| 引用本文： | 代金良,邵学文.学生的认知迁移与化学教学[J].中学化学教学参考,2001(4):7-8. |
| 作者姓名： | 代金良 邵学文 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学课程与教学系 [2]华东师范大学化学系 |
| 摘 要： | 美国心理学家奥苏伯尔(Ausubel D．P．)认为：所谓认知结构，就是学生头脑里的知识结构。广义的说，它是某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的说，它是学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。化学认知结构是学生头脑中的化学知识结构，是化学知识结构通过内化在学生头脑中形成的观念的内容和组织，是化学学科知识的内部联系和规律。 |
| 关 键 词： | 学生 认知结构 化学知识 化学教学 学习者 观念 内容 狭义 迁移 广义 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |