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| 要准确把握好一个“度”——新教材第一章施教体会 | |
| 引用本文： | 赵建新,丁伟.要准确把握好一个“度”——新教材第一章施教体会[J].中学化学教学参考,2001(3):34-35. |
| 作者姓名： | 赵建新 丁伟 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴一中 |
| 摘 要： | 新教材第一章教下来，学生反应最多的是化学太难学了；许多老教师感慨最大的是今年突然不会教书了。学生和教师都困惑的原因是什么呢?我认为问题的关键在于一个“度”。与原教材相比较，新教材在教学内容、教学要求、编排方式等方面都有较大的变化。尤其是编排方式的变化，使得用惯了原教材的教师很不适应。以第一章化学反应及其能量变化为例，本章是一章纯理论内容，其中主要介绍了氧化还原反应、离子反应和化学反应中能量变化，是中学化学中的重点内容。在老教材中，氧化还原反应编排在卤素之后，离子反应安排在氧族元素之后，使学生在学习这部分内容时已有了一定的元素化合物知识作铺垫， |
| 关 键 词： | 教师 学生 离子反应 编排方式 新教材 能量变化 氧化还原反应 体会 原因 适应 |
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