浅议化学教学中科学想象力的培养

心理科学家认为，想象是人脑对已有的表象加工改造形成新形象的过程，是创造主体对所具有的表象进行组合改造以后得到的一种具体形象的创造思维方法。而想象具有组合的力量是其最突出的功能。西方学者认为想象是扩大或加以组合的记忆；想象力能使一切片断的事物变成完全的整体和完整化；甚至也能使无限的、无所不包的宇宙变得完整。正是由于想象力具有这种组合力量的功能，使得科学家能够充分发挥创造性的思维活动，有所发现，有所创造。如俄国著名化学家门捷列夫从当时的63种元素的排列中想象到规律的存在，通过研究、实验，发现元素性质与元素的原子量之间存在着内在联系，从而发现了元素周期律。恩格斯曾高度评价：“门捷列夫不自觉地应用黑格尔的量转化为质的规律，完成了科学上的一个勋业”。