语文教材改革与学生的价值取向

近几年来不断提倡的素质教育和课程改革，在很多学校只不过是纸上谈兵，并不能真正运用到课堂上。为此，我们可以提出这样一个问题：这种失败是否同语文教材的编写方式有关？通过对以前教学过程的反思、对学生学习过程的观察以及和学生的交流，我发现这确实与我们的教材编写体例有关。因为我们的教材尚未形成完整的思想体系，在帮助学生树立完整的世界观、人生观、价值观上还存在一些问题。那么，如何才能更好地帮助中小学生打好精神底子，并建立起完善的思想体系呢？