深度学习在小学数学教学中的策略研究 |
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引用本文: | 马玉萍.深度学习在小学数学教学中的策略研究[J].教育艺术,2020(4):46-46,45. |
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作者姓名: | 马玉萍 |
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作者单位: | 甘肃省张掖市甘州区劳动街小学 |
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基金项目: | 张掖市2019年教育科研课题《深度学习在小学教学中的策略研究》阶段研究成果,课题立项号:ZYLX【2019】166. |
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摘 要: | 深度学习就是指在教师的引领下,让学生围绕课堂学习中一些典型的、有一定挑战性的学习主题,运用所学的本学科知识与跨学科知识,以非常规的思维模式,进行的一种批判性和创新性的深层次学习模式。对于小学数学教学来说,开展深度学习尤为重要,它不但有助于学生学习效率的提高,而且能够改善学生的学习状态,提升学生的学习主动性,使学生切身地感受到数学的魅力所在。
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关 键 词: | 深度学习 小学数学 教学 |
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