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| “平均数、中位数和众数＂的教学设计 | |
| 引用本文： | 周志君.“平均数、中位数和众数＂的教学设计[J].中学教研,2005(10):10-12. |
| 作者姓名： | 周志君 |
| 作者单位： | 浙江杭州市勇进中学,310002 |
| 摘 要： | 基于学情分析，根据建构主义的数学教学理论，本节课采用“问题式教学”的思想进行教学设计，分5个基本环节：创设情境，提出问题——交流对话，感悟新知——实践体验，内化知识——反思总结，加深理解——推荐作业，拓展应用．具体的教学设计如下. |
| 关 键 词： | 教学设计 平均数 中位数 众数 问题式教学 学情分析 教学理论 建构主义 创设情境 |
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