地理课堂教学环节的把握

领悟新课程理念，转变课堂教学行为，让学生存课堂上掌握自主学习的方法，有利于学生的全面发展。“听、说、读、写”是一系列认知活动，也是贯穿于课堂的主要环节，把这些认知活动还给学生，突出学生的主体地位，应该是课堂教学的本来面目，而这些环节的把握和调节，直接体现了执教者的设计理念和操作技巧。下面就从课堂活动的角度，谈谈课堂教学环节的把握：