|
|||||
|
|
| 数学教学中问题情境的创设策略 | |
| 引用本文： | 王小荣.数学教学中问题情境的创设策略[J].甘肃教育,2015(3):59. |
| 作者姓名： | 王小荣 |
| 作者单位： | 正宁县榆林子初级中学 |
| 摘 要： | 在初中数学教学中,创设有效的问题情境能有效地调动学生的思维,让学生更好地发现问题、解决问题。因此,教师在数学课堂教学中预设有效的问题情境,可以激活学生的求知欲,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向,从而收到最佳的教学效益。本文就谈谈如何创设有效的问题情境,更好地提高课堂教学效率。一、设置问题情境的策略1.利用新旧知识的联系,设置问题情境。知识的发展具有一定的连续性, |
| 关 键 词： | 数学教学 问题情境 策略 思维能力 时机 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |