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| 把握“语文复习”的独特功能 | |
| 引用本文： | 张志伟,张春燕.把握“语文复习”的独特功能[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z6):88-88. |
| 作者姓名： | 张志伟 张春燕 |
| 作者单位： | 浙江省教科院附小 |
| 摘 要： | <正>1.补漏功能。由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同,对教学内容的处理也可能是不同的,在平时教学中有一些该讲的内容没讲是在所难免的。通过复习,可以查找到学生在新课学习中未能掌握或还没有完全掌握的内容,进行有效的再教学,使学生补回原先缺失的内容,弥补过去教学中的纰漏。2.整理功能。语文课是以课文和单元作为结构单位的,在教学过程中一般都采用"课课清"的做法,一 |
| 关 键 词： | 结构单位 求异思维 有机整合 复习课 不从众 挑战自我 不唯书 |
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