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| 让数学课堂“疑”彩纷呈 | |
| 引用本文： | 普廷书.让数学课堂“疑”彩纷呈[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z3):69-70. |
| 作者姓名： | 普廷书 |
| 作者单位： | 华宁县宁州镇示范小学 |
| 摘 要： | <正>笔者运用"疑·探"结合的教学方法,以"疑"为切入点,以"探"为关键点,以"能力"提高为落脚点,不断为课堂教学注入新的活力,从而拨动了学生的思维,点燃了学生探究的热情,提升了学生的综合能力。一"、疑"是教学的开端在课堂教学伊始,我首先创造问题情景,促使学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题情景 生活实例 情景创设 多媒体课件 设疑 学有所得 知识内化 家庭小实验 课堂学习活 |
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