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作文批改“高耗低能”的动因
引用本文:
任志刚,陈道佩.作文批改“高耗低能”的动因[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z3):56-56.
作者姓名:
任志刚
陈道佩
摘 要:
<正>1.最为强大的动因——行政领导的明文要求。几乎每所学校对教师如何批改学生作文都有类似的明文规定:所有作文均须全批全改,每篇作文都须有眉批和总评。有的学校甚至连教师批改作文时表扬鼓励的语言是否规范、书写是否
关 键 词:
作文批改
改作文
教学检查
心理压力
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