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| 循序渐进学节奏——浅谈奥尔夫音乐节奏学习之策略 | |
| 引用本文： | 季晓丽.循序渐进学节奏——浅谈奥尔夫音乐节奏学习之策略[J].教师,2013(12):92-93. |
| 作者姓名： | 季晓丽 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰幼儿园 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”;苏州教育科学“十二五”规划课题“奥尔夫音乐教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 刚入园的小班幼儿大多刚刚接触奥尔夫音乐,他们对于音乐的表现往往只是唱唱、跳跳,并不正规。而奥尔夫提出音乐都是以节奏为前提。其实,通过观察家中刚满周岁的宝宝,我觉得幼儿应该有一种天生的节奏感,他们对于音乐的敏感度比我们成人强烈得多,这种现象在他们还是胎儿时就有了,因为从某种意义上说妈妈的心跳也是一种节 |
| 关 键 词： | 小班幼儿 音乐节奏 奥尔夫音乐 节奏感 音乐活动 幼儿园 学习 趣味性 音乐教学法 模仿 |
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