聋校语文课堂沟通的现状、原因及对策 |
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引用本文: | 孙宁峰,戚善羽.聋校语文课堂沟通的现状、原因及对策[J].现代特殊教育,2008(7):35-37. |
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作者姓名: | 孙宁峰 戚善羽 |
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作者单位: | 江苏省扬州市特殊教育学校,225002 |
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摘 要: | 课堂语言沟通,是指教师和学生的信息交换。聋校的课堂语言沟通主要通过手语、书面语和口语三种语言形式进行。本文试以某地级市特殊教育学校的高中语文课堂教学为例,对课堂师生的沟通手段、语言沟通现状及其形成的原因进行分析。本研究采用了访谈及调查法,对该校高中部5个班67名学生及4名教师进行了调查和访谈。
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关 键 词: | 语文课堂教学 课堂沟通 现状 聋校 原因 语言沟通 特殊教育学校 信息交换 |
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