| 交互白板内置资源库的应用评估 |
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| 作者姓名： | 贺丹丹 丁兴富 咸汝平 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院远程教育研究所(贺丹丹，丁兴富)，首都师范大学教育科学学院远程教育研究所(咸汝平) |
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| 基金项目： | 本文系中英合作交互白板实验研究项目，全国“十五”教育科学规划重点项目(BYA010113)，北京市“211 工程”重点学科建设项目“首都基础教育创新与现代化”，北京市哲学社会科学“十五”规划项目(03BJBJY043)的阶段成果。 |
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| 摘 要： | 交互白板软件系统的内置资源库以友好、方便的交互界面，为师生提供多种类型的、丰富的、教与学的资源。内置资源库按内容类别分为七大类，每一类均有公共资源库和个人资源库两种。每一类资源库都建立有各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。公共资源库为全体教师提供了适合课堂教学的公有性资源，个人资源库则是每位教师根据个人教学需要所建立的私有性资源，教师在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添甚至重构。建立公共资源库和个人资源库的好处在于实现公共资源与个人资源的相互结合，协调使用，既可保护教师的个人知识产权，又可实现特定教研集体共同承诺的资源共建共享。
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| 关 键 词： | 资源库 白板 评估 应用 资源共建共享 软件系统 交互界面 目录结构 课堂教学 教学需要 教学实践 相互结合 公共资源 知识产权 个人 教师 教与学 公有性 私有性 师生 班级 学科 教研 |
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