巧用标题撬动阅读支点——时事评论类文本阅读训练

<正>时事评论是作者对最近刚发生的新闻事实、热点现象、突出问题等发表的议论。很多具有典型性的时事评论可以作为高中语文阅读课的重要素材，而评论的主题选择、视角切入、思辨意味、文化语境等都可成为课堂探究的要点。以下这节课以时事评论中的“标题”为讨论对象，试图利用标题撬动时评类文本阅读的支点，启发学生在阅读中提升思辨能力。