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| 积极心理学视域下小学美术阳光课堂构建策略浅探 | |
| 作者姓名： | 王瑞贤 |
| 摘 要： | 整体而言, 随着学段的上升, 学习任务、难度和压力也随之增加, 身心发展尚不成熟的小学生则容易受其影响, 出现急躁、心情低落、厌学、自我封闭等消极情绪, 产生消极心理, 从而影响身心健康发展,因此需要阳光课堂的构建.它有助于学生获得积极的主观心理体验, 养成乐观、自信的人格特质, 同时激发学生美术学习兴趣、动力与潜能,... |
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