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| 语文检测评价点滴谈 | |
| 引用本文： | 黄宗耀.语文检测评价点滴谈[J].小学教学研究,1999(12). |
| 作者姓名： | 黄宗耀 |
| 作者单位： | 福建龙岩市松涛小学 |
| 摘 要： | 应试教育以卷面分数作为评价依据,测试的仅仅是学科知识的掌握,无法窥见学习主体素质的全貌。测试手法雷同,试题答案唯一,只看结果,不看过程,目光短浅,急功近利。素质教育的检测评价则既要看学科知识掌握的程度,又要考察学习的潜力;既要检测答题的准确性,又要考察学习的创造性;不仅要看学习结果,而且要注重思维过程;不仅看一时的成绩优劣,更要看其长远的发展前景;不能只作单一的书面检测,还应有口头测试、操作检测等。具体地说,我们在进行语文素质教育的检测评 |
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