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| 警惕校本课程开发凸显教育不公 | |
| 作者单位： | ;1.安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 校本课程开发尊重各地区的差异,其目的是促进教育公平,然而在具体实施的过程中却加剧了教育不公平的可能性。本文通过对教育公平内涵的探讨,剖析校本课程开发凸显教育不公的表现即校际之间的不公平、教师之间的不公平、学生之间的不公平。发现合作开发、全员参与、课程共享是规避校本课程开发不公的有效途径。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 教育不公 途径 |
On the Avoidance of Education Inequality in School-based Curriculum Development |
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