“学讲”课堂,关注学生成长、收获

我市推行"学讲"课堂以来,笔者发现在"学讲"下课堂生态有显著改善。在"学讲"课堂下,孩子们乐于探究,勇于交流讨论,敢于创新,做到了学进去教别人的高效课堂,学生在课堂上充分地自主品读,去交流,去感悟,从而让学生在愉悦中学习,在与课文共鸣中学习,真正做到合作、自主、探究、交流的学习,让语文课堂充满生机与活力。笔者围绕这一问题进行了有益的尝试与探究。