摘 要: | 论述了四年来天津市基于考生水平表现标准的高考评价应用过程。典型试题分析了考生水平和教学质量中存在的共性问题,展现基于考生水平表现标准的评价的分析结果。依据《考生水平表现标准》,从知识范畴和能力属别两个角度,对全市、不同区域全体及不同水平组的普通高中应届生考生在2015年语文卷的作答表现进行分析。与2014年相比,2015年全市达到基本以上水平的考生人数略有提高,全市不同水平组在古代诗文阅读知识范畴方面差异较大,全市不同区域考生在鉴赏评价能力属别也存在较大差异。项目组经过分析,提出了相应的教学建议和评价工作建议。
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