“磨刀不误砍柴工”——小学生语文课前预习能力培养初探

《新语文课程标准》积极倡导以自主、合作、探究的学习方式作为教学的基本理念,并提出:"注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,鼓励学生自主选择适合自己的学习方式。"学习语文的能力是学生自主学习能力的一个重要组成部分,课前预习是提高学生语文自主学习能力的有效途径。因此,我深切感到学会预习是学生终身学习和发展的需要,更是当今教育发展和教学改革的呼唤。