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小学语文读写结合教学策略的研究与实践
作者单位:
;1.江苏省宿迁市沭阳县第二实验小学
摘 要:
小学语文是学生语文打基础的阶段,提升学生表达能力、交流能力需要以阅读能力提升为基础,写作是评价学生表达能力的关键举措,写作学习引导着学生进一步拓展阅读。将读写有效结合,能产生相得益彰的效果。本文从鼓励读后写作、抓住文本空白、展开趣味仿写、贴近实际生活这几个方面,探讨了小学语文读写结合教学的实施策略。
关 键 词:
小学语文
读写结合
教学策略
实践研究
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