如何避免小学语文教学的误区

近年来,学校教学中出现了许多新的小学语文教法,这对提高小学语文教学质量毋庸置疑。但要结合教学实践深究下去,就会发现其中有的"新教学法"或理论基础薄弱,或忽略了小学生心理特点和小学生认知实际,反而将小学语文教学引入误区。